Einrichtung und Durchführung von Weiterbildungsmaßnahmen zu verschiedenen Seminaren im Bereich der psycho-sozialen Versorgung. Seminare z.B. zur Supervision, Selbsterfahrungsgruppen Workshops, Psychotherapie. Es handelt sich um ein Vertiefungsmodul im Studium Sozialarbeiter*innen, Sozialpädagog*innen.
Hochschule Emden/Leer, Institut für psychosoziale Beratung
Constantiaplatz 4
26723 Emden
04921 807-0
Das TuT (Tanz und Theater) in Hannover bietet seit 1986 unterschiedlichste Seminare, Aus- und Fortbildungen in den Bereichen Tanz, Clown und Theater an. Die vom TuT angebotene Grundausbildung „TiB Theater in Bewegung“ ist etwas für alle, die über die Lust am eigenen Spiel hinaus die kreativen Möglichkeiten von Theater und Darstellendem Spiel in ihrem beruflichen Umfeld professionell einsetzen wollen, z.B. als Sozialpädagog*innen, Therapeut*innen, Lehrer*innen oder auch in Unternehmen.
TuT Hannover, Schule für Tanz, Clown und Theater
Kornstraße 31
30167 Hannover
Tel. 0511 320 680
Mail: info@das-tut.de
Wochenend- und Wochenseminare
• für Anfänger*innen, Fortgeschrittene, Profis
Berufsbegleitende Fortbildungen
• Tanz und Tanzpädagogik
• Clown, Komik und Theater
• Clown in Medizin & Pflege
• Schauspiel, Theaterpädagogik und Darstellendes Spiel
Ausbildungen zum Profi
• Ausbildung Clowntheater & Komik
• Grundausbildung Theaterpädagogik
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Am 12.3.2021 findet von 10-15 Uhr der Online-Fachtag „Bewegte Zeiten“ – Perspektiven der Theaterpädagogik in und nach der Covid-19-Pandemie statt. Dieser soll Raum für Inspiration, Austausch und Reflexion bieten. Ein Impulsvortrag von Armin Nagel und vier Workshops laden zum kreativen Handeln und Krafttanken ein:
1. Online Dance-Fit – Nicki Rayepen (South-Africa)
2. Live-Online Sprech-Fitness: Gute Laune ist gesund – Helle Rothe (Bremen)
3. Online Theaterunterricht und -proben – Rob Doornbos (Karlsruhe)
4. Resilienz – auch in Krisenzeiten gelassen bleiben – Felix Gaudo (Wiesbaden)
Die vielfältigen Auswirkungen der Pandemie auf unsere Gesellschaft fordern uns nicht nur strukturell, sondern auch inhaltlich heraus. Die Theaterpädagogik kann wichtige Verarbeitungs- und Transformationsprozesse inhaltlich und kreativ mitgestalten. Auf dem Fachtag werden wir die praktischen Möglichkeiten und Perspektiven sichtbar machen, indem wir unsere Fragen, Entdeckungen und Ideen diskutieren und ausprobieren.
Anmeldung: Der Fachtag findet online auf der Plattform Zoom statt. Anmeldungen sind möglich bis zum 5.3.2021 unter dem Link https://eveeno.com/bewegtezeiten. Jede/r Teilnehme kann an zwei Workshops teilnehmen. Die Teilnahme am Fachtag ist kostenlos. Nach Anmeldung wird ein Link versendet mit Anmeldebestätigung.
2020Seit geraumer Zeit beschäftigt die zunehmende Digitalisierung unserer Gesellschaft auch die Theaterpädagogik. In zwei Online-Seminarreihen beschäftigt sich der LaT mit dem Spannungsfeld von analoger und digitaler Theaterarbeit.
Trotz großer Vorbehalte gab es erste Annäherungen an digitale Formate. Durch die Covid-19 Pandemie sind wir dazu gezwungen worden, uns in kurzer Zeit mit den digitalen Möglichkeiten unserer Arbeit auseinanderzusetzen. Das betrifft die konkrete theaterpädagogische Arbeit mit Gruppen, aber auch unsere Netzwerks-, Planungs- und Organisationstätigkeit in Projekten und Produktionen. Die Seminare laden die Theaterpädagogik Niedersachsens dazu ein, sich Möglichkeiten, Chancen und Grenzen digitaler Formate auszutauschen und Erfahrungen der Arbeit mit den notwendigen Abstands- und Hygienevorschriften in der Präsenzarbeit zu teilen.
Mittwoch, 03.06.2020, 11-12:00
Der LaT stellt sich vor. Wir informieren euch über die neue Struktur und die Aktivitäten des LaT. Der aktuelle Stand der Fragen zu Covid-19 wird thematisiert (Unterstützung Soloselbstständiger, Exit-Strategien, Hygienevorschriften). Wie ist unsere Haltung zu Möglichkeiten der digitalen theaterpädagogischen Arbeit?
Mittwoch, 10.06.2020, 11-12:15
Welche Möglichkeiten, Chancen und Grenzen stecken in digitalen Formaten für unsere Arbeit als Theaterpädagog*innen? Gute Beispiele aus der Praxis regen uns zum Erfahrungsaustausch an und wir finden Antworten auf mögliche Fragen.
Mittwoch, 24.06.2020, 11-12:15
Welche Möglichkeiten, Chancen und Grenzen stecken in digitalen Formaten für unsere Arbeit als Theaterpädagog*innen? Gute Beispiele aus der Praxis regen uns zum Erfahrungsaustausch an und wir finden Antworten auf mögliche Fragen.
Mittwoch, 08.07.2020, 11-12:30
Ist Theater eine reine Präsenzkunst? Ist Theater der Gegenentwurf zur Digitalisierung? Oder gilt ein Sowohl-als-auch? Und wie kann dieses aussehen? Wir werfen Fragen auf, loten sie im gemeinsamen Spiel aus und finden mögliche Antworten. Matthias Gräßlin führt uns mit einem Vortrag in das Thema. Gemeinsam denken, spielen und präsentieren wir unsere Ergebnisse.
Mittwoch, 22.07.2020, 11-12:30
Digitale Spielformate und Theaterprojekte stellen neue Herausforderungen und Fragen an die Inklusion. Können Barrieren abgebaut werden? Entstehen neue Zugänge? Wen erreichen wir, wen schließen wir aus? Ein Impulsvortrag von Jessica Leffers bringt Dimensionen des Themas ins gemeinsame Spielen und Denken ein.
Mittwoch, 18.11.2020, 11-12:30
Netzwerk- und Austauschtreffen der Theaterpädagogik in Niedersachsen. Raum für den Austausch der Arbeitserfahrungen in der Präsenzarbeit unter den notwendigen Abstands- und Hygienemaßnahmen. Welche Folgen hat der „eingeschränkte Lockdown“ für eure/unsere Arbeit? Wie richten wir unsere Arbeit aus für den „langen Coronaweg“?
Dienstag, 01.12.2020
Welche Chancen und Möglichkeiten bietet die hybride Planung und Ausrichtung von theaterpädagogischen Projekten und damit die Verbindung von analogen und digitalen Bildungs- und Theaterräumen. Gute Beispiele aus der Praxis regen uns zum Erfahrungsaustausch an und wir finden Antworten auf mögliche Fragen.
Die Teilnahme an allen Online-Seminaren ist kostenfrei.
Die Online-Seminar-Reihe wird gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur im Rahmen des Programms: Theaterpädagogik in der Fläche verankern – Dezentrale Strukturen für Niedersachsen aufbauen
Um Theaterpädagogik im Flächenland Niedersachsen zu verankern und deren Reichweite zu vergrößern, stärkt der LaT dezentrale Strukturen.
Hierfür arbeitet er in Projekten mit Theaterpädagogischen Zentren (TPZen) und TPZ-ähnlichen Initiativen zusammen, die Theaterformate im ländlichen Raum umsetzen. Als Kompetenzzentren für theaterpädagogische Betätigung wirken die TPZen lokal und regional. 2020 unterstützt der LaT zwei TPZen in der Gründungsphase. Im September 2020 gründet sich des TPZ Hannover und 2021 soll es auch in Lüneburg ein TPZ geben.
Darüber hinaus ermöglichen zwei Online-Seminar-Reihen den Austausch von freien und Institutionsgebundenen Theaterpädagog*innen und bilden weiter im Bereich Theaterpädagogik und Digitalität.
Zur Vernetzung von Theaterpädagog*innen an Theatern in Niedersachsen wird ein Arbeitskreis eingerichtet, an dem sich neun Theater beteiligen.
Der LaT veröffentlicht eine Broschüre, in der die Wirkungsräume von sechs niedersächsischen Theaterpädagogischen Zentren (TPZ) grafisch veranschaulicht sind.
Die niedersächsischen TPZen sind heterogen in Hinblick auf ihre Entstehungsgeschichte als auch in ihrer Finanzierung, Ausstattung, Struktur und ihren Arbeitsweisen. Mit ihren Tätigkeiten bespielen sie einen beachtlichen Teil des Flächenlandes Niedersachsen.
In der Publikation sind einerseits die Orte dargestellt, in denen die TPZen tätig sind sowie die vielfältigen Kooperationspartner, mit denen sie auf Projektebene oder in regelmäßigen Kursen und Workshops zusammenarbeiten. Anhand der Grafiken werden Reichwerte und Wirken von TPZen im städtischen wie ländlichen Raum sichtbar.
Es zeigt sich auch, dass es Regionen gibt, die noch der Vernetzung und Bündelung theaterpädagogischer Angebote bedürfen. Im Zuge der Programme „Theaterpädagogik in die Fläche bringen“ und „Theaterpädagogik in der Fläche verankern“ arbeitet der LaT eng mit den TPZen und theaterpädagogischen Initiativen zusammen – mit dem Ziel, diese Kompetenzzentren weiterzuentwickeln, Teilhabe zu fördern und einen Beitrag zur kulturellen Daseinsfürsorge zu leisten.
Durch die Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie wird vielerorts die aktive theaterpädagogische Arbeit vermisst.
Diese kurzen Filme vermitteln die Leerstellen in der theaterpädagogischen Landschaft aus unterschiedlichen Perspektiven.
Menschen aus drei Generationen kommen durch das Medium des Theaters spielerisch in Kontakt: Kinder, Betreuungs- und Pflegekräfte und Senior*innen. Am generationsübergreifenden Projekt beteiligen sich 16 Seniorenzentren und 16 Grundschulen im ländlichen Raum in ganz Niedersachsen.
Es ist ein Leuchtturmprojekt, in dem, erstmals in der Geschichte des LaT, alle sechs niedersächsischen Theaterpädagogischen Zentren involviert sind.
Besonders am Projekt ist, dass die Senior*innen bei der Aufführung direkt ins Theaterspiel einbezogen werden. Ihre Gedanken, Impulse und Gefühle werden auf der Bühne in Form eines improvisierten Theaters direkt künstlerisch umgesetzt. Dadurch entsteht eine besondere Nähe zwischen den performenden Pflegekräften, Kindern und den Zuschauenden.
„Generationen verbinden durch Theater“ wird im Rahmen des Programms „Theaterpädagogik in die Fläche bringen – Transformationsprozesse initiieren in Niedersachsen“ durchgeführt.
Finanziert wird das Projekt mit Mitteln der Politischen Liste des Niedersächsischen Landtags in Kooperation mit dem Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur.
Zum Fachtag trafen sich am 02.10.2019 mehr als 30 Akteure aus der Theaterpädagogik, Vertretungen aus der Kulturpolitik und der Wissenschaft aus ganz Niedersachsen in den Räumen der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) in Hannover. Sie kamen an diesem Tag zusammen, um sich zu dem Arbeitsschwerpunkt Theaterpädagogik und Sprachförderung auszutauschen und explizit ihre Erfahrungen in den Sprachkursen mit theaterpädagogischem Schwerpunkt auszuwerten, die der LaT im Auftrag der AEWB betreut hat.
Nach musikalischer Einleitung gab es Grußworte, welche die vielfältigen Möglichkeiten der Theaterpädagogik beim Spracherwerb und im Integrationsprozess herausstellten sowie die Notwendigkeit multidisziplinärer Bildungs- und Kulturprojekte. Es sprachen:
Inge Schäkel, die Koordinatorin des Projektes im Auftrag des LaT fasste in ihrem Vortrag die unterschiedlichen Arbeitsweisen der mehr als 30 Projekte zusammen, zeigte die Herausforderungen auf und stellte die Projektevaluation vor. Gertrud Auge, theaterpädagogische Leitung eines Teilprojektes, reflektierte ihre Praxiserfahrungen und eröffnete Änderungsmöglichkeiten.
In moderierten Arbeitsgruppen werteten die teilnehmenden Theaterpädagog*innen ihre Projekterfahrungen aus und diskutierten diese im Plenum.
Boubker Moussalli leitete den Workshop „Theaterpädagogik in fremder Sprache“ in arabischer Sprache und bot den Teilnehmenden die Gelegenheit zu erleben, wie es sich anfühlt einem Unterrichtsgeschehen zu folgen, dessen Sprache sie nicht verstehen. Diese Selbsterfahrung führte zu einem angeregten Austausch über unser kulturelles Selbstverständnis und weckte Empathie und Verständnis für die Befindlichkeit von Menschen mit Migrationshintergrund, die eine neue Sprache erlernen müssen.
Der Fachtag wurde durch eine Plakatausstellung gerahmt, in der die Teilprojekte in Wort und Bild präsentiert wurden.
Im Resumée sprachen sich die Theaterpädagog*innen für eine Weiterführung von Sprachkursen mit theaterpädagogischem Schwerpunkt aus und appellierten an die Kulturpolitik und die beteiligten Ministerien, weitere finanzielle Mittel für die Durchführung bereitzustellen.
Theater im ländlichen Raum: Die sechs Theaterpädagogischen Zentren Niedersachsens gehen mit innovativen Formaten in den ländlichen Raum, entwickeln dort 27 Theaterprojekte mit unterschiedlichsten Thematiken und Zielgruppen und stärken Netzwerk und Strukturen.
Besonders am niedersachsenweiten Projekt ist die Reichweite und Vielfalt der Kooperationspartner aus den sozialen, pädagogischen und kulturellen Bereichen sowie ortsansässigen Vereinen und Initiativen. Es entstehen beispielsweise Inszenierungen regionaler Texte und Orte, Theater in dezentralen Unterkünften, inklusives Theater, Erzählcafés in Dörfern, Gametheater in Schulen und mobile Weihnachtsbudeninszenierungen in verschiedenen Gemeinden. Außerdem werden Infoveranstaltungen und Kurzworkshops angeboten, in denen sich die Theaterpädagogik als Disziplin vorstellt.
Finanziert wird das Programm „Theaterpädagogik in die Fläche bringen 2019 – Transformationsprozesse für Niedersachsen initiieren “ mit Mitteln der Politischen Liste Niedersächsischen Landtags in Kooperation mit dem Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur.
TPZ Hildesheim
tpw Osnabrück
tpw Osnabrück
Theaterwerk Albstedt
TPZ Hildesheim
TPZ Hildesheim
LOT / TPZ Braunschweig
TPZ Lingen
TPZ Lingen
TPZ Lingen
Theaterwerk Albstedt
JKA Oldenburg
JKA Oldenburg
Theaterwerk Albstedt
JKA Oldenburg
TPZ Braunschweig
TPZ Braunschweig
TPZ Osnabrueck
TPZ Osnabrueck
IBIS e.V.
Interkulturelle Arbeitsstelle für Forschung, Dokumentation, Bildung und für Beratung e.V.
Klävemannstr. 16
26122 Oldenburg
0441 920582 13
Kunstkarussell e.V.
Bildungsträger und Träger der freien Jugendhilfe
Herzog- Julius- Str. 48
38667 Bad Harzburg
05322 9051531
Lore Schilberg
Theaterpädagogin
Oldenburg
0176 8011 4824
Heidi Vollprecht
Theaterpädagogin
Osnabrück
0541 8603479
Spielerischer Spracherwerb: 24 geschulte Theaterpädagog*innen aus ganz Niedersachsen vermitteln 120 Lehrkräfte für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ) in 11 Fortbildungen körperorientierte und kreative Lehr- und Lernmethoden beim Fremdsprachenerwerb.
Die teilnehmenden Lehrer*innen können ihr didaktische Repertoire erweitern, auf Augenhöhe mit den Theaterpädagog*innen Übungen entwickeln und erproben und erhalten. Nach der Fortbildung erhalten sie ein individuelles Coaching in der Lehrpraxis, um erlernte Methoden in der Lehrpraxis abzusichern.
Das Modellprojekt TransFairTheater ist eine Kooperation zwischen dem Landesverband der Volkshochschulen in Niedersachsen, der Kreisvolkshochschule Ammerland (kvhs), der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) und dem Landesverband Theaterpädagogik Niedersachsen (LaT). Es wurde gefördert vom Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) und 2018/2019 durchgeführt.
Osnabrücker Land
Westerstede
Wildeshausen
Neustadt
Schaumburg
Lünebürg
34 Projekte in Niedersachsen, die für Menschen mit Fluchthintergrund den Unterschied machen: Theaterpädagog*innen und Sprachdozent*innen entwickeln gemeinsam teilhabeorientierte Lernformate im Sprachunterricht, bereiten Prüfungen vor und spielen Theater.
Der Landesverband Theaterpädagogik gestaltete 2018/2019 ein einzigartiges Förderprogramm mit, welches das Ministeriums für Wissenschaft und Kultur in Kooperation mit der der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB), dem Landesverband der Musikschulen und dem Landesverband der Kunstschulen durchgeführt hat.
Der entscheidende Mehrwert für die Teilnehmer*innen bestand darin, das Theaterpädagog*innen und Sprachdozent*innen in den Austausch gingen und gemeinsam intensiv theaterpädagogische teilhabeorientierte Lernformate im Sprachunterricht entwickelt haben. Theaterspielen als Simulation des Alltags war sicherlich eine erste Schnittmenge, fordernder wurde es, wenn es um eine Systematisierung der Didaktik im Hinblick auf abzulegende Prüfungen ging. Große Inszenierungen sind dabei ebenso ein Ergebnis wie Werkschauen für ein kleines ausgewähltes Publikum – und sehr berührende Erfahrungen.
Auf dem Fachtag „Transformation – Theaterpädagogik für eine Gesellschaft des Wandels“ trafen sich am 29. Oktober 2018 mehr als 50 Akteure aus den verschiedenen Wirkungsbereichen der Theaterpädagogik; Vertretungen aus der Kulturpolitik, sowie der Wissenschaft um sich zu ihren aktuellen Arbeitsschwerpunkten, Herausforderungen und Fragen auszutauschen. Tagungsort war das Künstlerhaus in Hannover.
Jörk Kowollik begrüßte als Vorstand des LaT die Anwesenden. Das Thema Transformation wurde in den Grußworten von Dr. Silke Lesemann (MdL Nds SPD), Burkhard Jasper (MdL Nds CDU), Dr. Henning Krüger (MWK Nds) und Daniela Koß (Stiftung Niedersachsen) auf die Ebene der Theaterpädagogik reflektiert.
In Fachvorträgen sprachen Sandra Rasch (Theater RambaZamba) zum Thema Inklusion und Teilhabe, Nina Simon (Universität Bayreuth) setzte sich kritisch-reflexiv mit der Theaterpädagogik in Deutschkursen auseinander und Dr. Johannes Kup referierte über den Begriff der Partizipation in wissenschaftlichem Diskurs und praktischer Umsetzung.
In kurzen Spielphasen zum Thema „Transformation“ leiteten Andreas Bentrup und Andreas Sedlag die Teilnehmer*innen praktisch an.
In vier Arbeitsgruppen wurde intensiv zu den Themen:
gearbeitet. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen wurden auf Stellwänden präsentiert und von dem Poetry-Slammer Tobias Kunze pointiert zusammengefasst und poetisch umgesetzt.
Die Veranstaltung wurde dokumentiert von dem Grafik-Recorder Kai Gläser von Kala-Grafik, dem Filmemacher Ivo Tödtmann von Goldfisch-Media und dem Fotografen Navid Bookani. Johann Sundermeier musizierte auf der Blockflöte.
Moderiert wurde der Fachtag von Clara Bliefernicht und Andreas Bentrup.
Der Fachtag ist ein Mikroprojekt des Modellprojekts „Theaterpädagogik im interkulturellen Dialog“. Er wird gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur.
Fotos: Navid Bookani
Grafik-Recording: Kai Gläser von Kala-Grafik
Thementische
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Grundschüler*innen aus Hildesheim und junge Schauspieler*innen des Jugendkulturarbeit Oldenburg e.V. spielen Playbacktheater für die Abgeordneten des Landtages Hannover unter Anleitung des LaT-Vorstandes und des Projektbüro Hildesheim. Ivo Tödtmann dokumentiert die Aktion im August 2018 in einem Film.
2017/2018Vielfalt ist Stärke – Demokratie die Basis. In 30 Projekten entwickeln 600 Kinder, Jugendliche und Erwachsene handlungsorientierte Dialogformen zu Pluralismus, Demokratie, Weltanschauung im Kontext von Migration und setzen sich mit Rassismus und Rechtspopulismus auseinander.
Der Landesverband Theaterpädagogik hat je 15 theaterpädagogische Projekte in den Jahren 2017 und 2018 aus Mitteln des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur Niedersachsen gefördert. Themenspezifisch bewerben konnten sich u.a. Theaterpädagogische Zentren und Freie Theater aus Niedersachsen. Höhepunkt des zweiten Projektjahres war ein Theaterfestival in Hannover, an dem die Produktionen aufgeführt wurden. 2500 Menschen wurden mit den Präsentationen erreicht.
